堅持學(xué)科育人，打造有活力的數(shù)學(xué)課堂

——以“黃金分割”教學(xué)為例

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【摘 要】以“黃金分割”教學(xué)為例，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科育人的三種模式：讓學(xué)生運(yùn)用新知識，遷移新情境，體驗運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的過程；讓學(xué)生經(jīng)歷感受美、發(fā)現(xiàn)美、探索美的過程，通過動手操作、探索等去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，體會畢達(dá)哥拉斯“萬物皆數(shù)”的意境；從三條線段成比例，特殊化為在同一直線上的三條線段成比例，發(fā)現(xiàn)黃金分割點，感悟“數(shù)學(xué)從內(nèi)部產(chǎn)生”的道理。（剩余4355字）