意象探秘：現(xiàn)代詩(shī)歌審美鑒賞的進(jìn)階

——以《迷娘》《樹和天空》研習(xí)為例

【摘 要】現(xiàn)代詩(shī)歌的審美鑒賞，離不開對(duì)意象的品鑒，相較于必修教材，選擇性必修教材更強(qiáng)調(diào)專題研習(xí)。在現(xiàn)代詩(shī)歌的教學(xué)中，教師要關(guān)注意象審美的專題性和探究性。文章從意象組合、意象類型、意象數(shù)量等角度，探究意象與情感的深層關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代詩(shī)歌審美鑒賞的進(jìn)階。

【關(guān)鍵詞】高中語(yǔ)文；審美鑒賞；意象組合；意象類型；意象數(shù)量

【中圖分類號(hào)】G633.3  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號(hào)】1005-6009（2024）35-0053-03

【作者簡(jiǎn)介】1.張?zhí)m，江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)（江蘇江陰，214400）教師，高級(jí)教師；2.劉正旭，江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)（江蘇江陰，214400）黨委副書記，正高級(jí)教師。（剩余3238字）