巧化心理課堂“意外”，培養(yǎng)教學(xué)機(jī)智

摘要：心理課堂教學(xué)是師生、生生之間交互影響的動(dòng)態(tài)生成過(guò)程。通過(guò)整理教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的幾次課堂“意外”案例，探討應(yīng)對(duì)課堂“意外”的有效策略。并從課前理清思路，提高敏感性；課中看到學(xué)生，加強(qiáng)互動(dòng)性；課后反思復(fù)盤(pán)，培養(yǎng)創(chuàng)造性，等三個(gè)方面分析如何培養(yǎng)教學(xué)機(jī)智，提高課堂教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：課堂意外；教學(xué)機(jī)智；課堂生成

中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2023）08-0028-03

心理課堂教學(xué)是師生、生生之間交互影響的動(dòng)態(tài)生成過(guò)程。（剩余3787字）