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【摘 要】小學(xué)生行為管理，是小學(xué)教育落實(shí)立德樹人根本任務(wù)最“實(shí)”的基礎(chǔ)，也是“質(zhì)”的重要指標(biāo)。代幣制是美國心理學(xué)家斯金納提出的一種行為治療方法，是一種正強(qiáng)化的特殊表現(xiàn)形式。代幣制在一定程度上有助于改善學(xué)生的不良行為，教師和家長可以通過代幣制，正向激勵和評價學(xué)生的行為，家校協(xié)同，幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（剩余4645字）
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代幣制在小學(xué)生行為管理中的應(yīng)用研究
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