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情境教學在初中音樂課堂上的應用

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初中音樂教育是培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)和審美能力的重要環(huán)節(jié)，然而，傳統(tǒng)的音樂課堂教學方式導致了一些問題，例如：學生學習興趣不高、學生情感體驗不深、審美能力提升緩慢等。情境教學作為一種教育創(chuàng)新方法，讓學生置身于真實情境中進行學習，能提高學生的參與度，提升學習體驗，從而激發(fā)他們的學習興趣，更好地實現(xiàn)音樂教學的目標。（剩余4434字）

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