基于合作式學(xué)習(xí)的高中美術(shù)教學(xué)探討

隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域改革的深入推進(jìn)，結(jié)合素質(zhì)教育和新課程改革的理念，教育的重點(diǎn)已從單一的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生綜合能力的開發(fā)與培養(yǎng)。在這一背景下，高中美術(shù)教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)審美能力與美術(shù)創(chuàng)作能力的重要途徑，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的個(gè)人興趣、挖掘個(gè)人潛力發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。合作學(xué)習(xí)作為一種基于教育學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)及現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)方法，通過(guò)小組合作的形式，不僅有助于學(xué)生培養(yǎng)互助合作的良好習(xí)慣，還能有效促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的改善，有利于學(xué)生良好品質(zhì)的形成[1]。（剩余4243字）