“兩線四級(jí)”機(jī)制下“導(dǎo)師+輔導(dǎo)員”協(xié)同育人模式探索

[摘 要]我國高等教育事業(yè)致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。為完成這一使命，在新時(shí)代的高校教育中，必然要將輔導(dǎo)員制和研究生導(dǎo)師制有機(jī)結(jié)合，以迎合新時(shí)代研究生群體個(gè)性化的特點(diǎn)。研究生導(dǎo)師與輔導(dǎo)員是研究生育人的引擎，利用協(xié)同理論可以發(fā)展“輔導(dǎo)員+導(dǎo)師”的協(xié)同育人模式。該協(xié)同育人模式以“兩線四級(jí)”為基礎(chǔ)，符合研究生的群體與個(gè)體特征，充分發(fā)揮科研導(dǎo)師、研究生群體和研究生個(gè)體教育的能動(dòng)性，通過協(xié)同合作、資源共享、責(zé)任分配等方式，形成協(xié)同育人模式，顯著提升當(dāng)代研究生的綜合素質(zhì)與能力品質(zhì)。（剩余5253字）