課程思政融入舞蹈創(chuàng)作教學的路徑研究

——以舞蹈創(chuàng)作的“選材與立意”為路徑切入

[摘 要]本文聚焦課程思政融入舞蹈創(chuàng)作教學的路徑探索，提出在舞蹈創(chuàng)作教學中以“選材立意”為路徑切入進行舞蹈創(chuàng)作的課程思政融入，引導學生在中華民族共同體的意識下，樹立以人民為中心的創(chuàng)作導向，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深刻結合新時代新疆區(qū)域特色，挖掘創(chuàng)作反映時代、反映新疆地區(qū)、反映社會主義核心價值觀、反映人民幸福生活的作品，形成具有本地區(qū)特色的舞蹈創(chuàng)作教學在課程思政建設的新成果、新經驗、新模式。（剩余5293字）