學術虛擬社區(qū)用戶知識獲取滿意度影響因素研究

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摘要：文章基于信息系統(tǒng)成功模型、技術接受模型和社會認知理論，從學術虛擬社區(qū)、知識貢獻者和知識獲取者三個維度構建了用戶知識獲取滿意度的影響因素模型，以問卷調查的方式進行了相關實證研究，以期了解能夠正向影響用戶知識獲取滿意度的因素，推動學術虛擬社區(qū)的平臺和服務建設，有效提高用戶知識獲取滿意度。

關鍵詞：學術虛擬社區(qū)；用戶知識獲取滿意度；多元線性回歸分析

中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2024）03-0114-04

學術虛擬社區(qū)是虛擬社區(qū)的一種，又被稱為“虛擬學術社區(qū)”“學習虛擬社區(qū)”“虛擬學習社區(qū)”“網絡學習社區(qū)”“網絡知識社區(qū)”等，指搭建于網絡環(huán)境下，以特定專業(yè)主題學術互動交流為目的，為科研人員和學者提供知識獲取、知識共享和知識創(chuàng)新服務的平臺[1]。（剩余3492字）