高職院校圖書館基于閱教融合積分模式的閱讀推廣研究與實踐

打開文本圖片集

關鍵詞：閱讀學分制;閱教融合積分模式;高職院校圖書館

摘 要：文章介紹了高職院校閱讀學分制的背景，闡釋了閱讀學分制的理論作用與實踐缺點，并創(chuàng)新地提出將積分融入教學課堂，實行閱教融合積分模式。閱教融合積分模式的閱讀積分獲取由學生閱讀行為、課程作業(yè)、閱讀推廣活動三大模塊構成。高職院校圖書館采用閱教融合積分模式不僅調(diào)動了學生的閱讀興趣，也提高了學生課程作業(yè)的質量，還增強了學生參與閱讀推廣活動的積極性。（剩余4872字）