文化認(rèn)同教育的合理性存在與應(yīng)然路徑

摘 要：文化認(rèn)同是公民道德價(jià)值與國(guó)家意識(shí)培養(yǎng)的先決條件，因此文化認(rèn)同教育的開(kāi)展具有戰(zhàn)略性意義。在全球化與后現(xiàn)代主義等浪潮的影響之下，傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊，文化認(rèn)同教育存在的合理性一度受到質(zhì)疑，故而，針對(duì)文化認(rèn)同教育的建設(shè)與發(fā)展路徑研究是必要的。而從社群主義等理論的視角來(lái)看，文化認(rèn)同教育可以強(qiáng)化個(gè)人的自我認(rèn)同與社會(huì)共同體的維系，尤其在價(jià)值基礎(chǔ)、身份認(rèn)同以及教育立場(chǎng)等方面為教育者提供了更為廣闊的視野與策略選擇。（剩余7681字）