新工科背景下高職建筑力學(xué)課程教學(xué)改革探索

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摘 要：在新工科背景下，高校需要根據(jù)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況，培養(yǎng)與之相適應(yīng)的個(gè)性化新型人才，但現(xiàn)階段建筑力學(xué)課程仍存在部分教學(xué)內(nèi)容過于理論化、跨學(xué)科融合水平不夠高、教材相對(duì)陳舊、教學(xué)手段單一等問題。為此，應(yīng)通過引入實(shí)際工程案例、增設(shè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、深化學(xué)科融通、開發(fā)新形態(tài)教材、開展混合式教學(xué)、增加過程性考核權(quán)重等教學(xué)策略，以提升課程教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的優(yōu)秀工科人才。（剩余6956字）