簡(jiǎn)論語(yǔ)文課堂教學(xué)的階梯式提問(wèn)法

摘 要：階梯式提問(wèn)是指一種漸進(jìn)式、分層次的提問(wèn)方式，是由淺入深、由具體到抽象、由表面到本質(zhì)的引導(dǎo)式提問(wèn)方式。其梯度設(shè)計(jì)從低到高可分為直觀層次、理解層次、分析層次、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造層次。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)階梯式問(wèn)題，并鼓勵(lì)所有學(xué)生參與討論；在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上，提出適當(dāng)?shù)亩鄬哟螁?wèn)題，并靈活反向進(jìn)行階梯式提問(wèn)，可促進(jìn)課堂互動(dòng)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。（剩余6112字）