基于學(xué)習(xí)通平臺(tái)的“哲學(xué)概論”課程混合式教學(xué)模式研究

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摘 要：在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的時(shí)代背景下，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式予以改革勢(shì)在必行。為此，該研究從哲學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)本身的特點(diǎn)和混合式教學(xué)模式的本質(zhì)出發(fā)，探究基于學(xué)習(xí)通平臺(tái)的混合式教學(xué)模式在“哲學(xué)概論”課程中應(yīng)用的必要性和可能性；研究具體的應(yīng)用方式，構(gòu)建以學(xué)生為中心，以小組學(xué)習(xí)、助教制度和過程考核為輔助的“三位一體自主學(xué)習(xí)模型”，并描述具體的教學(xué)實(shí)踐過程；結(jié)合一個(gè)學(xué)年、四個(gè)班級(jí)的授課效果，對(duì)該教學(xué)模式的應(yīng)用效果予以評(píng)價(jià)，并進(jìn)一步提出改進(jìn)措施。（剩余8968字）