課程思政視域下高職院校輔導(dǎo)員的角色定位與行動(dòng)路徑

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摘 要：輔導(dǎo)員是高職院校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者，其工作與課程思政具有諸多契合點(diǎn)。為此，高職院校應(yīng)明確輔導(dǎo)員在課程思政建設(shè)工作中的角色定位，并從增強(qiáng)育德意識(shí)及育德能力、提升課程思政教育理念及參與多維度教學(xué)載體等方面，探討高職院校輔導(dǎo)員開展課程思政工作的行動(dòng)路徑。

關(guān)鍵詞：課程思政；輔導(dǎo)員；角色定位；行動(dòng)路徑

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：0450-9889（2024）12-0066-04

高職院校的輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育和日常管理的專職人員，與專業(yè)課教師、思政課教師共同承擔(dān)育人的職責(zé)，三者之間相輔相成，不可或缺。（剩余6161字）