Web 2.0背景下的兒童寫作平臺(tái)設(shè)計(jì)

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關(guān)鍵詞：Web2.0 ;兒童寫作;平臺(tái)設(shè)計(jì);交互設(shè)計(jì)

1 兒童寫作教育現(xiàn)狀

寫作是一種可以將學(xué)生和知識(shí)聯(lián)系在一起的有效方式，它不僅有助于思想交流，而且也是增加知識(shí)和發(fā)展智力的重要途徑。在我國(guó)，兒童從小學(xué)階段開始接受初級(jí)的讀寫教育，這一階段也被視為兒童開始逐漸從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。在此期間兒童思維能力的發(fā)展正處于轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們的獨(dú)立意識(shí)開始增強(qiáng)，記憶、理解、思考和表達(dá)能力也迅速發(fā)展，這是培養(yǎng)孩子讀寫能力的關(guān)鍵時(shí)刻[1]。（剩余4530字）