基于產(chǎn)學(xué)研一體化的《可持續(xù)設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革研究

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關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研一體化;《可持續(xù)設(shè)計(jì)》課程;課程教學(xué)改革;校企合作

1 產(chǎn)學(xué)研一體化概述

產(chǎn)學(xué)研合作教育是當(dāng)前高等教育改革與發(fā)展的有效模式，大學(xué)生校外導(dǎo)師制是對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的深入探索，是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研合作教育可持續(xù)發(fā)展的有效途徑 [1]。高校本科課程教學(xué)是區(qū)別于其他階段的教學(xué)，這一階段既承擔(dān)著滿足專業(yè)教育的需要，也促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。（剩余4856字）