漸進式開展氣象科普活動引導學生“像科學家那樣做”

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關鍵詞：氣象 特色 科普 天氣 觀測 科學家

一、校園氣象科普的意義

《義務教育小學科學課程標準（2022年版）》中提到，教師要加強實踐探究過程的指導，注重引導學生動手與動腦相結合，增強學生問題意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。氣象觀測具有很強的實踐性，對培養(yǎng)學生的實踐能力具有很重要的作用。開展校園氣象科普不僅可以引導學生像科學家那樣做，提升學生的科學素養(yǎng)，更能給學生生活帶來切身的指導性，從而提高防災減災能力，以及對人與自然和諧相處的認知能力。（剩余3229字）