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館校結(jié)合視野下教師利用博物館教育資源的路徑探索

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2006年，中央文明辦、教育部、中國科協(xié)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于開展“科技館活動進(jìn)校園”工作的通知》（科協(xié)發(fā)青字〔2006〕35號），提出要加強(qiáng)“館校結(jié)合”。政策執(zhí)行以來，各省市場館在館校結(jié)合工作中取得了不少成績與經(jīng)驗，但在館校結(jié)合的實踐中，存在學(xué)校教師角色邊緣化的問題。一方面，教師主動性不足，館校合作項目中教師參與度低；另一方面，教師能力有所欠缺，不愿意開發(fā)新型課程。（剩余5395字）

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