加拿大高校兒童文學教學狀況及思考

打開文本圖片集

摘 要：對加拿大7所知名高校的兒童文學課程教學大綱進行深度分析發(fā)現(xiàn)，從總體上看，加拿大兒童文學高等教育注重多學科交叉融合，注重提升學生的學術素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的問題意識和批判性思維能力，注重采用形成性評價和多元評價方式。我國兒童文學高等教育可從以下幾方面加以改進：加強基礎理論傳授的同時，拓展跨文化和跨學科視野；拓展理論的廣度與深度，抓好理論教材建設；設計多樣化的研究實踐，培養(yǎng)學生獨立研究的能力；豐富考核評價方式，注重形成性評價。（剩余10035字）