醫(yī)教協(xié)同對醫(yī)學生學業(yè)表現(xiàn)的影響分析

——基于全國臨床醫(yī)學本科生調(diào)查數(shù)據(jù)和水平測試數(shù)據(jù)的實證分析

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摘 要：醫(yī)教協(xié)同是培養(yǎng)高質(zhì)量醫(yī)學人才的重要途徑。文章基于2021年中國醫(yī)學生培養(yǎng)與發(fā)展調(diào)查和臨床醫(yī)學專業(yè)（本科）水平測試數(shù)據(jù)，實證分析醫(yī)教協(xié)同（過程協(xié)同、資源協(xié)同、管理協(xié)同）與醫(yī)學生學業(yè)表現(xiàn)的關系、職業(yè)認同的中介作用及院校間差異。結(jié)果表明：（1）醫(yī)教協(xié)同對醫(yī)學生的能力增值具有顯著正向影響，其中過程協(xié)同的作用相對顯著；（2）職業(yè)認同在醫(yī)教協(xié)同與學業(yè)表現(xiàn)之間起中介作用，過程協(xié)同對醫(yī)學生堅定從醫(yī)志向的作用最為明顯；（3）職業(yè)認同的中介效應在不同區(qū)域、類型的院校之間存在差異。（剩余12155字）