英國(guó)商學(xué)合作教育的實(shí)踐探析

——以《蘭伯特評(píng)論》為例

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摘要：如今，英國(guó)在商學(xué)合作教育中取得了顯著成就，《蘭伯特評(píng)論：大學(xué)與商業(yè)機(jī)構(gòu)合作》 （以下簡(jiǎn)稱(chēng) 《蘭伯特評(píng)論》）就是該領(lǐng)域?qū)嵺`的典范，自發(fā)布以來(lái)已有20年歷史。該評(píng)論從三個(gè)關(guān)鍵維度明確了商學(xué)合作教育的目標(biāo)，同時(shí)，提出六項(xiàng)核心任務(wù)，即加速科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化、明確知識(shí)或技術(shù)產(chǎn)權(quán)、改變地區(qū)支持模式、調(diào)整大學(xué)資助方式、健全大學(xué)治理體系、掃除畢業(yè)生就業(yè)障礙，推動(dòng)商學(xué)合作教育的深入發(fā)展。（剩余8078字）