兩業(yè)融合背景下現(xiàn)代物流管理專(zhuān)業(yè)人才質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究

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摘要：衡量高職院校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的核心指標(biāo)之一是人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵在于建立健全科學(xué)系統(tǒng)的人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，通過(guò)發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的“指揮棒”導(dǎo)向作用、“體檢儀”診斷作用、“評(píng)判器”監(jiān)督作用，引導(dǎo)確立人才培養(yǎng)目標(biāo)和正確發(fā)展方向。本文以國(guó)家高職教育改革方向?yàn)闃?biāo)尺，在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和先進(jìn)制造業(yè)深度融合背景下，圍繞“什么時(shí)候評(píng)價(jià)”“誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)”“評(píng)價(jià)什么”“怎么評(píng)價(jià)”這條主線(xiàn)研究現(xiàn)代物流管理專(zhuān)業(yè)人才質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，論述了如何全方位全過(guò)程評(píng)價(jià)生產(chǎn)物流人才培養(yǎng)的質(zhì)量，為高等職業(yè)院校積極參與、落實(shí)教育評(píng)價(jià)改革，全面提高生產(chǎn)物流人才培養(yǎng)質(zhì)量提供理論依據(jù)和借鑒。（剩余3000字）