讀后續(xù)寫的協(xié)同效應與運用TEAMS策略備考讀后續(xù)寫

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一、讀后續(xù)寫的協(xié)同效應

讀后續(xù)寫任務中存在協(xié)同效應，該效應主要來自理解和產(chǎn)出的緊密結合（王初明，2012）。學生要成功續(xù)寫故事，需要在理解原文的基礎上創(chuàng)造續(xù)寫內容，在續(xù)寫過程中，要保持其內容和語言與原文的高度協(xié)同（陳麗云，2022）。這里的協(xié)同指的是所產(chǎn)出的語言與所理解的語言趨于一致，是語言輸出向語言輸入看齊，是由低向高拉平，縮小差距。（剩余14460字）