核心素養(yǎng)背景下推動小學(xué)語文單元整體教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)化

學(xué)科教師不僅要注重學(xué)科本身知識技能的傳授，還要培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展和進(jìn)行社會實踐等能力。在小學(xué)語文教學(xué)中，如果教師對課文精講細(xì)分，學(xué)生對課程整體的把握就比較有限，為了提高小學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，教師要在單元整體教學(xué)上進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計，注重知識體系的架構(gòu)和知識之間的聯(lián)動效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。本文就核心素養(yǎng)下小學(xué)語文單元整體教學(xué)的有效路徑展開闡述。（剩余1663字）