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基于“產(chǎn)出導向法”的高職院校大學英語課程思政教學設(shè)計

——以《新編實用英語綜合教程2》Food單元為例

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摘要：產(chǎn)出導向法對大學英語課程思政的實施具有多重指導作用。基于產(chǎn)出導向法可以構(gòu)建起高職英語“三寓三式”課程思政教學模式。課程目標上“寓德于教”，課程內(nèi)容上“寓道于教”，教學設(shè)計上“寓教于用”；教學過程中驅(qū)動環(huán)節(jié)“專題嵌入式”聚焦產(chǎn)出，促成環(huán)節(jié)“元素化合式”內(nèi)化思政內(nèi)容，評價環(huán)節(jié)“畫龍點睛式”放大課程思政理念的效應(yīng)。（剩余6655字）

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