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詞匯附帶習(xí)得視角下的酒店英語教材編寫

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摘要：本研究梳理詞匯附帶習(xí)得及其相關(guān)理論，分析高職院校酒店英語教材現(xiàn)存問題，探析酒店英語詞匯教學(xué)對策，提出在教材編寫過程中增加課前閱讀任務(wù)投入、優(yōu)選多種注釋方式、提升詞匯重現(xiàn)率、加強語境因素、提高產(chǎn)出型任務(wù)占比，以期幫助學(xué)生提高詞匯附帶習(xí)得和真實場景詞匯運用能力，逐步養(yǎng)成既適合自身學(xué)力和性格特征又符合習(xí)得規(guī)律的詞匯學(xué)習(xí)風格和學(xué)習(xí)策略。（剩余10997字）

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