校園足球教學(xué)干預(yù)對農(nóng)村留守兒童心理韌性各維度的影響

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摘要：為促進(jìn)農(nóng)村留守兒童心理韌性各維度發(fā)展以及農(nóng)村學(xué)校校園足球發(fā)展探尋有效路徑，采用實驗法，對實驗組學(xué)生進(jìn)行足球教學(xué)干預(yù)。12周后，縱向比較：對照組的學(xué)生在實驗前、后心理韌性各維度水平無明顯變化；而實驗組的學(xué)生在實驗前、后心理韌性水平的五個維度中，除了家庭支持維度無明顯變化外，其余四個維度得分均高于實驗前。（剩余7740字）