基于BOPPPS模型的課堂教學(xué)設(shè)計

——以“函數(shù)的定義與使用”為例

摘要：以學(xué)生為中心的教學(xué)理念是課程設(shè)計的關(guān)鍵。本研究基于BOPPPS模型對程序設(shè)計中的“函數(shù)的定義與使用”一節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)新性教學(xué)設(shè)計。此設(shè)計通過一項繪制五星紅旗的任務(wù)來增強(qiáng)學(xué)生的計算思維和問題解決技巧。文章清晰地界定了三維教學(xué)目標(biāo)，深入分析了教學(xué)內(nèi)容，并確定了教學(xué)重難點及解決策略。整個教學(xué)過程嚴(yán)格遵循BOPPPS的6個階段，旨在激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)興趣，并確保他們能夠全程積極參與。（剩余5107字）