生成式人工智能在教育應(yīng)用中的國際觀察：挑戰(zhàn)、應(yīng)對與鏡鑒

基金項(xiàng)目：2023年度福建省高等教育改革與研究重大項(xiàng)目“加快福建建設(shè)數(shù)字高等教育強(qiáng)省戰(zhàn)略路徑研究”（項(xiàng)目編號：FGJY202301）；2023年度江蘇省研究生科研創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目“生成式人工智能在初中信息科技教學(xué)中的應(yīng)用探索”（項(xiàng)目編號：KYCX 23＿3492）

[摘   要] 面對生成式人工智能技術(shù)引發(fā)的新一輪教育變革趨勢，國際上一些國家與國際組織紛紛頒布與該技術(shù)相關(guān)的教育政策，研判教育領(lǐng)域面臨的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，制定和明確生成式人工智能在教育應(yīng)用中的發(fā)展方向和目標(biāo)指引。（剩余15595字）