智能時(shí)代的教師知識共享：價(jià)值解析、阻滯剖析與進(jìn)路探析

基金項(xiàng)目：國家社會科學(xué)基金2023年度教育學(xué)一般項(xiàng)目“統(tǒng)編教材的中華民族共同體意識建構(gòu)及其教學(xué)實(shí)現(xiàn)研究”（項(xiàng)目編號：BHA230135）

[摘   要] 共享是智能時(shí)代知識發(fā)生和運(yùn)作的基本樣態(tài)，也是知識價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要方式。教師處在智能時(shí)代教育領(lǐng)域知識共享的關(guān)鍵位置，深入研判智能時(shí)代教師知識共享的價(jià)值、阻滯與進(jìn)路，是推動教師教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和實(shí)現(xiàn)數(shù)字賦能教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展的重要訴求。（剩余14209字）