拉手“示”好，請(qǐng)別說“不”

上述案例的情形描述可以分為兩個(gè)部分：第一部分是樂寶總喜歡站在隊(duì)伍的第一個(gè)；第二部分是教師讓他回到隊(duì)伍中。

關(guān)于第一部分，我的理解是：托班幼兒到戶外活動(dòng)時(shí)會(huì)排隊(duì)，老師通常會(huì)拉著第一個(gè)幼兒的手，后面的幼兒跟著前面的同伴向前走。拉著老師的手走在隊(duì)伍的第一個(gè)應(yīng)該是很多幼兒的共同想法，因?yàn)榕旁凇暗谝弧币馕吨x老師最近，幼兒的情感得到了滿足；近距離和老師接觸也容易讓幼兒感覺“我表現(xiàn)很棒”“老師喜歡我”等，從而獲得成就感和滿足感……樂寶在建立了對(duì)老師的依戀后，想要站在隊(duì)伍的第一個(gè)，和老師手拉手的愿望很強(qiáng)烈也是正常的表現(xiàn)。（剩余1069字）