高中音樂大單元教學設計與實施的策略研究

——以音樂與詩詞《孔雀東南飛》為例

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[摘 要]隨著大單元教學的推進和深入，以融合思維為導向，成為探索實際教學問題的重要手段。本文結合“音樂與姊妹藝術”單元，以課程音樂與詩詞《孔雀東南飛》實例進行大單元教學策略的探析，彰顯學科的綜合、學段的進階、空間的延伸、能力的遷移和素養(yǎng)的躍遷。

[關鍵詞]大單元教學；音樂與姊妹藝術；音樂與詩詞；孔雀東南飛

[中圖分類號] J607 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-2233（2023）10-0-03

大單元教學強調教學的整體性思維，它是落實學科核心素養(yǎng)的重要途徑。（剩余4513字）