基于教材、教師與教法的蘇區(qū)小學(xué)思想政治教育的實(shí)效性探究

摘 要：蘇區(qū)時(shí)期，兒童不僅是國(guó)家與社會(huì)發(fā)展的未來(lái)與希望，同時(shí)也是戰(zhàn)時(shí)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的有力幫手。然而兒童雖然身處革命戰(zhàn)爭(zhēng)的環(huán)境中，但共產(chǎn)主義思想并不會(huì)自發(fā)地裝進(jìn)他們的頭腦。在兒童由“非政治人”向“政治人”的轉(zhuǎn)型過(guò)程中，蘇維埃政府深入探索并實(shí)踐了“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本性教育問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了兒童真學(xué)、真懂、真信、真用的教學(xué)目的，教育為革命服務(wù)的理念從文本到行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了有效的落地。（剩余11853字）