鋼琴課程混合式教學(xué)研究

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摘 要：隨著科技的進(jìn)步，線上教學(xué)實(shí)踐引起了教育界相關(guān)人士的思考，一直以來(lái)以線下面對(duì)面教學(xué)、一對(duì)一教學(xué)模式為主的鋼琴教育也進(jìn)行了大量的實(shí)踐。分析線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提出將鋼琴線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)融入線下課堂，充分準(zhǔn)備教學(xué)資源，設(shè)計(jì)混合式課堂，更好地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：鋼琴課程；混合式教學(xué)；課堂管理

注：本文系2023年四川省教育廳人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地-統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展研究中心 成都市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地-成都大中小學(xué)思想政治工作研究基地（成都市大中小學(xué)黨建與思政教育研究中心）自籌課題“‘大思政課’背景下鋼琴課程教學(xué)改革研究”（TCCX&DZX-102）研究成果。（剩余4464字）