“雙線三教”融合背景下鋼琴彈唱教學(xué)課程建設(shè)研究

摘 要：與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，“雙線三教”模式實(shí)現(xiàn)了教師、教材、教法的融會貫通，同時(shí)整合了線上和線下的優(yōu)質(zhì)資源，這對于優(yōu)化鋼琴彈唱教學(xué)方法、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容有積極的促進(jìn)作用。在“雙線三教”模式下，教師要注重資源的發(fā)掘與整合，從實(shí)際學(xué)情出發(fā)梳理鋼琴彈唱教學(xué)中出現(xiàn)的問題，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)全面了解學(xué)生在彈唱學(xué)習(xí)中遇到的難題和誤區(qū)，這樣才能建立覆蓋線上線下、貫通教材教法的師生互動和生生互動，提高鋼琴彈唱教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力的發(fā)展。（剩余4723字）