描摹物情現(xiàn)世態(tài) 落筆成文展風(fēng)華

——蒲松齡《促織》教學(xué)設(shè)計

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教學(xué)反思

《促織》這篇文章生動有趣，學(xué)生們對它非常感興趣，按照教學(xué)環(huán)節(jié)由淺入深地進行設(shè)計，學(xué)生有比較好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思圍繞著以下三個問題展開。

（一）為何要設(shè)置小組交流

1.小組交流對學(xué)生而言：小組給了學(xué)生更多的自由、平等、多向交流的空間，很多不善表達(dá)的學(xué)生在小組交流中都有比較積極的表達(dá)和獨到的見解，讓我們看到了學(xué)生的多樣性和多種可能，這也提醒我們教師應(yīng)該更多地發(fā)掘?qū)W生身上的閃光之處，尤其是有些內(nèi)向的學(xué)生更應(yīng)該被看見、被發(fā)現(xiàn)。（剩余830字）