巧用思維導(dǎo)圖，優(yōu)化語(yǔ)文閱讀教學(xué)

——小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略解析

摘要：隨著新課改的不斷推進(jìn)和深入，以往的教育模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新的教育形勢(shì)，教師不能僅通過(guò)聽(tīng)、寫(xiě)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，而要以學(xué)生為主體，從學(xué)生的角度出發(fā)，采用適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師要注重學(xué)生閱讀能力的提升，可以通過(guò)引進(jìn)思維導(dǎo)圖這一新型教學(xué)方式來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行理解。思維導(dǎo)圖具有具象化圖表的特征，可以將抽象的閱讀能力轉(zhuǎn)化為具體的事物幫助學(xué)生理解文本，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)閱讀和寫(xiě)作的相互融合，進(jìn)而提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。（剩余846字）