淺析“先學(xué)后教，以學(xué)定教”在中學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞有利于弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、樹(shù)立民族自豪感和民族自信心，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感、民族凝聚力和創(chuàng)造力。古詩(shī)詞教學(xué)從義務(wù)教育階段到高中階段，無(wú)論是在選篇數(shù)量還是教學(xué)重點(diǎn)都占有重要地位。但是在實(shí)際的古詩(shī)詞教學(xué)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些偏差。為更好地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞中遇到的困難，本文嘗試通過(guò)剖析教學(xué)的重難點(diǎn)，將“先學(xué)后教，以學(xué)定教”理念應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)，旨在語(yǔ)文古詩(shī)詞課程中提高學(xué)生閱讀素養(yǎng)。（剩余7234字）