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多源流理論視角下我國家庭教育政策變遷研究

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摘 要：《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的頒布與施行，將家庭教育政策從規(guī)定層面提高到法定層面，有著從量變到質(zhì)變的劃時(shí)代的進(jìn)步意義。以多源流理論觀照，只要有關(guān)家庭教育的社會(huì)問題尚未從根本上得到解決，“問題之窗”必將不能關(guān)閉，當(dāng)問題轉(zhuǎn)化成民眾的訴求，進(jìn)入決策者的視野，“政治之窗”會(huì)再次打開，這二者的聚合將會(huì)促動(dòng)家庭教育的“政策之窗”再次開啟。（剩余9255字）

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