基于文化理解素養(yǎng)的美術(shù)課程教學(xué)探究

摘要：當(dāng)前美術(shù)課程在教學(xué)實(shí)踐中面臨一系列問(wèn)題，包括教學(xué)目標(biāo)不確定、教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)方法落后、教師素質(zhì)較低等。針對(duì)這些問(wèn)題，文章探討基于文化理解素養(yǎng)的美術(shù)課堂教學(xué)策略：明確教學(xué)目標(biāo)、構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)體系，豐富教學(xué)內(nèi)容、融入多元文化元素，創(chuàng)新教學(xué)方法、采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育教學(xué)能力，以此更好地發(fā)揮美術(shù)課程教學(xué)傳承文化、培育審美素養(yǎng)、激發(fā)創(chuàng)新的作用，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（剩余7757字）