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摘 要 為進(jìn)一步探討數(shù)字表征對貝葉斯推理的影響,特別是自然頻數(shù)促進(jìn)效應(yīng)的作用機(jī)制,以285 名小學(xué)生為被試,考察不同嵌套集合建模能力兒童在解決三種數(shù)字表征的貝葉斯推理問題時的表現(xiàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1) 具有高嵌套集合建模能力的兒童能更好地解決貝葉斯推理問題;(2) 相比于概率和幾率格式,兒童在自然頻數(shù)格式下的推理表現(xiàn)更好;(3) 概率格式下高低嵌套集合建模能力被試的推理表現(xiàn)無差異,但在自然頻數(shù)和幾率格式下,高嵌套集合建模能力被試的推理成績好于低嵌套集合能力被試。(剩余13798字)
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嵌套集合建模能力和數(shù)字表征對兒童貝葉斯推理的影響
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