觀察：通向生活化習(xí)作的橋梁

——談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)三年級起步作文指導(dǎo)實踐探索

摘要：筆者執(zhí)教的班級學(xué)生由于知識積累、閱歷等原因，運用語言能力普遍不高。因此，要教給學(xué)生們觀察的方法，調(diào)動多種感官進行有目的、有重點、長期的觀察，借助想象，并關(guān)注內(nèi)心感受，習(xí)得多角度觀察及有序表達的方法，提升語言運用能力，助力習(xí)作起步。

關(guān)鍵詞：觀察方法  小學(xué)三年級  起步作文  生活化

《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“課程標準”）總目標提出：“積極觀察、感知生活，發(fā)展聯(lián)想和想象，激發(fā)創(chuàng)造潛能，豐富語言經(jīng)驗，培養(yǎng)直覺，提高形象思維能力。（剩余2036字）