新課標(biāo)背景下鄉(xiāng)村教師教學(xué)面臨的困境及應(yīng)對(duì)策略

——基于對(duì)鄉(xiāng)村教師的訪談研究

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摘   要：鄉(xiāng)村教師對(duì)于新課標(biāo)的落實(shí)關(guān)乎鄉(xiāng)村學(xué)生核心素養(yǎng)的培育、鄉(xiāng)村教育教學(xué)質(zhì)量的提升。為了解新課標(biāo)背景下鄉(xiāng)村教師在教學(xué)上面臨的困境而探尋應(yīng)對(duì)之策，選擇15位鄉(xiāng)村教師并對(duì)其進(jìn)行訪談。結(jié)果表明，鄉(xiāng)村教師在新課標(biāo)教學(xué)中面臨以下困境：教師對(duì)新課標(biāo)的理解不深入與新課標(biāo)教學(xué)能力不足的堵點(diǎn);教學(xué)評(píng)價(jià)管理僵化且教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容局限的痛點(diǎn);鄉(xiāng)村學(xué)校新課標(biāo)培訓(xùn)不夠完善且鄉(xiāng)村學(xué)生不適應(yīng)新課標(biāo)的難點(diǎn)。（剩余11239字）