基于環(huán)境教育理念的城市公園設(shè)計(jì)研究

——以徐州市大龍湖濕地公園為例

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摘 要：以徐州市大龍湖濕地公園為例，從植物景觀、道路游線、景觀構(gòu)筑物與小品、解說系統(tǒng)等方面探討環(huán)境教育在城市公園設(shè)計(jì)中的表達(dá)方式。結(jié)果表明：（1）大龍湖濕地公園環(huán)境教育資源較豐富，景觀設(shè)計(jì)雖然在一些方面體現(xiàn)了環(huán)境教育，但還存在明顯不足;（2）針對(duì)現(xiàn)存問題，可從親水游線設(shè)計(jì)、植物與環(huán)境關(guān)系的表達(dá)、景觀構(gòu)筑物與小品的材料及主題、解說系統(tǒng)的多樣性等方面進(jìn)行改進(jìn);（3）充分利用城市公園開展環(huán)境教育需要景觀設(shè)計(jì)師、公園管理人員和政府相關(guān)部門的共同努力。（剩余6534字）