鳳陽民歌融入高校課程教學(xué)實(shí)踐探索

——以滁州學(xué)院為例

摘 要：高校作為育人基地和人才聚集、科技創(chuàng)新的高地，是創(chuàng)造、涵育、傳播先進(jìn)文化的重要場(chǎng)所，也在傳承本土非物質(zhì)文化遺產(chǎn)當(dāng)中起著不可替代的價(jià)值作用。非遺文化是地區(qū)或民族在長期歷史發(fā)展進(jìn)程中所產(chǎn)生的獨(dú)特性文化表現(xiàn)形式，具備極為明顯的本土性、民族性特征，是當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒械闹匾问街?。本文以“鳳陽民歌”為例，探究地方應(yīng)用型高校實(shí)施“非遺”課程教學(xué)的有效路徑，激發(fā)出非遺文化遺產(chǎn)的活力，在課程教學(xué)環(huán)節(jié)中融入現(xiàn)代思想觀念，實(shí)現(xiàn)對(duì)本土文化遺產(chǎn)的有效傳承與保護(hù)，有效豐富高校學(xué)生的知識(shí)與文化背景。（剩余6477字）