高職教師信息化教學(xué)能力提升實(shí)踐研究

——以會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)應(yīng)用課程為例

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摘要： 業(yè)財(cái)融合是新時(shí)代財(cái)務(wù)人員轉(zhuǎn)型的方向，財(cái)務(wù)人員需要更多地參與企業(yè)管理，促進(jìn)數(shù)據(jù)賦能價(jià)值創(chuàng)造。高職院校大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)在人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)等方面亟須改革。以大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)信息類課程為例，進(jìn)行信息化教學(xué)的有益探索，提升高職教師信息化教學(xué)能力，助力達(dá)成“四心四會(huì)”教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞： 高職教師;信息化教學(xué)能力;四心四會(huì);業(yè)財(cái)融合

0 引言

業(yè)財(cái)融合是新時(shí)代對(duì)財(cái)務(wù)人員提出的轉(zhuǎn)型發(fā)展方向，財(cái)務(wù)人員不再僅 從事企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的事后核算和監(jiān)督工作，而是要轉(zhuǎn)向從價(jià)值角度對(duì)業(yè)務(wù)前端進(jìn)行事前預(yù)測(cè)，全程參與企業(yè)業(yè)務(wù)活動(dòng)與管控，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，促進(jìn)數(shù)據(jù)賦能價(jià)值創(chuàng)造，從而增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 [1] 。（剩余5353字）