基于數(shù)字化系統(tǒng)的遠(yuǎn)程教學(xué)模式在口腔修復(fù)教學(xué)的應(yīng)用

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[摘要]目的：探索數(shù)字化系統(tǒng)的遠(yuǎn)程教學(xué)模式在口腔修復(fù)學(xué)教學(xué)中的效果。方法：選取口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生40名，每組20名學(xué)生，通過教學(xué)模式統(tǒng)計(jì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)和問卷調(diào)查結(jié)果分析遠(yuǎn)程教學(xué)在口腔修復(fù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。結(jié)果：遠(yuǎn)程教學(xué)組學(xué)生其實(shí)驗(yàn)成績(jī)顯著高于傳統(tǒng)教學(xué)組實(shí)驗(yàn)成績(jī)（P<0.05），差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；采用遠(yuǎn)程教學(xué)模式的學(xué)生在牙體預(yù)備過程中的課程學(xué)習(xí)興趣、職業(yè)素養(yǎng)、牙體預(yù)備過程方面有較為明顯的提高。（剩余4449字）