大學校訓翻譯的體認考察

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［摘要］ 本文結(jié)合體認翻譯學的相關(guān)主張，以四川外國語大學“海納百川、學貫中外”校訓翻譯為實例，通過剖析校訓翻譯的實際過程發(fā)現(xiàn)，校訓雖然是一個與文學文本不同、具有多重特質(zhì)的特殊文本，但其翻譯過程也是多個譯者互動體驗與認知加工的過程，因此體認翻譯學對于校訓翻譯也具有較強的解釋力。

［關(guān)鍵詞］ 校訓；翻譯；體認翻譯學；解釋力

［中圖分類號］ H059  ［文獻標識碼］ A  ［文獻編號］ 1002-2643（2023）06-0103-09

Translation of College Mottoes in Light of Embodied-Cognitive Translatology

ZHU Chaowei

（College of Translation and Interpreting/Institute of Contemporary China Studies，Sichuan International Studies University， Chongqing 400031， China）

Abstract： Employing the theory of Embodied-Cognitive Translatology （ECT）， this paper discusses the translation process of SISU’s new motto “Global Vision， Academic Excellence”. It is found that the translation of college motto， as a special text different from literature with its own characteristics， is de facto a process where each translator produces his rendering through an interactive embodied-cognitive process. Therefore， the theory of ECT can well be applied to explain the process of motto translation.

Key words： college motto; translation; ECT; explanatory power

1.引言

體認翻譯學是國內(nèi)著名語言學家王寅教授立足馬克思主義唯物論，在整合自己多年有關(guān)體驗哲學、認知語言學、體認語言學及翻譯學研究成果的基礎(chǔ)上所創(chuàng)建的譯學新理論。（剩余10291字）