基于課例研究的實踐共同體對外語教師專業(yè)發(fā)展影響的案例研究

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［摘要］ 本研究聚焦高校與中學(xué)英語教師組成的長期性課例共同體，探索該共同體對外語教師專業(yè)發(fā)展的影響機制及理論啟示，并構(gòu)建基于共同體實踐的教師專業(yè)發(fā)展模型。本研究的數(shù)據(jù)來自質(zhì)性訪談、教師反思日志、課堂觀察和共同體實踐過程的話語。數(shù)據(jù)分析采用主題分析和話語分析。研究發(fā)現(xiàn)，課例共同體有助于優(yōu)化外語教師的專業(yè)理念、增長專業(yè)知識、提升專業(yè)能力。（剩余13686字）